martes, 17 de julio de 2012

El día que nací yo


 

 

Paseo Virtual el día que nací yo.

 
El 01 de junio de 1968 fue un día especial porque nací yo, en Moción. Este día ocurrió lo siguiente:



40 años de sentimiento independentista

El 1 de junio de 1968 publicaba un reportaje sobre el sentimiento de independencia de San Pedro Alcántara con respecto a Marbella, a semejanza de otro anterior que trataba de los ideales de segregación de Torremolinos en relación a Málaga.
Al principio del reportaje, el periodista Carlos Martín narra las dificultades que encuentra, debido a los recelos de los entrevistados, el miedo en suma, a que su opinión apareciera en el periódico (no olvidemos que se vivía en una dictadura). Por fin, logra que varias personas, todas conocidas en el pequeño pueblo que era San Pedro, consientan en que se publiquen sus ideas respecto a la independencia.
Si quieren saber mas dale un clic a este enlace.

Su Alteza Real la Condesa de Barcelona, acompañada de la señora viuda de Ybarra, visitó ayer mañana la Basílica de la Macarena, donde escucho misa. Por la tarde estuvo en la factoría de Hitada, donde fue cumplimentada por don Prudencio Pumar y restantes miembros del Consejo fíe Administración, directivos y personal obrero que allí labora.



 

Nació Jason Donovan

Jason es hijo del actor australiano Terrence Donovan y de Suez Macintosh, antigua periodista de las noticias de la ABC; sin embargo sus padres se divorciaron en 1973. Más tarde su padre se casó con Marlene Saunders en 1980 cuando Jason apenas tenía 11 años.

 

 Central nuclear Atucha

Atucha I es la primera instalación nuclear de Argentina y de América Latina destinada a la producción de energía eléctrica. La central nuclear de Atucha II es una central nuclear ubicada adyacente a la central nuclear Atucha I aprovechando gran parte de su infraestructura, ambas ubicadas sobre la ribera derecha del Río Paraná de las Palmas, cerca de la localidad de Lima, en el Partido de Zárate (Provincia de Buenos Aires), a unos 115 km al noroeste de la ciudad de Buenos Aires.

 


 Nació Karen Mulder

Mulder se crió en La Haya y Voorburg, el padre de ella, Ben, es un inspector de Hacienda y su madre, Marijke, es una secretaria. Karen tiene una hermana menor, Saskia, que se convirtió en una actriz después de una temporada estudiando economía. En 1985, su familia fue en un viaje de campamento en el sur de Francia. Ella vio en un periódico el anuncio de un concurso de la agencia de modelos Elite "Look of the Year". Un amigo tomó algunas fotografías que tenía de ella y las envió a Elite sin el conocimiento de Karen. Ella ganó el concurso preliminar en Ámsterdam, y fue enviada a la final del certamen, posicionándose en segundo lugar. Pronto se trasladó a París para su primera sesión de modelaje.

http://es.wikipedia.org/wiki/Karen_Mulder

 

 

Fue Ministro de Hacienda y Comercio Manuel Ulloa Elías

Llegó a ser Ministro de Hacienda y Comercio en el primer gobierno de Belaunde e integrando el gabinete presidido por Oswaldo Hercelles García, cargo que ejerció de 1 de junio de 1968 a 2 de octubre de ese mismo año. Asumía dicho portafolio en momentos de una severa crisis monetaria y hacendaria; en septiembre de 1967 la moneda había tenido una fuerte devaluación. Su paso por dicho ministerio dejaría huella en la vida económica del Perú. El proyecto contemplaba el uso de las divisas de la actividad primaria para apoyar la industria (proceso ya iniciado), complementada con el fomento de la exportación de las manufacturas y la aceleración de la reforma agraria. Haciendo uso de las facultades extraordinarias por 60 días que el Congreso concedió al gabinete Hercelles, Ulloa expidió el Decreto Supremo Nº 287 (agosto de 1968), con una serie de medidas para reordenar las finanzas, entre las que se contaban una reforma tributaria que hacía efectivo el cobro de los impuestos sobre la renta; establecía el impuesto directo al patrimonio accionario y al valor de la propiedad predial; eliminaba el anonimato en las sociedades por acciones (lo que posibilitaba que el Estado controlara efectivamente la recaudación de impuestos al capital) e incrementaba las tasas impositivas sobre los ingresos personales.




 Método fósil

William Meister hizo un importante descubrimiento el 1 de junio de 1968 en Utah. ¡Encontró varios fósiles de trilobites dentro de una huella de sandalia fosilizada! Sin embargo, basados en la secuencia estratigráfica geológica, organizada según los períodos evolutivos, ¡los trilobites se extinguieron unos 230 millones de años antes de la aparición del hombre!
  El geólogo Dr. Clifford Burdick halló evidencia que refuerza la idea de que humanos y trilobites vivían al mismo tiempo. Encontró pisadas descalzas de un niño, una de las cuales contenía un trilobites aplastado.

 Nació Mathias Rust

Es un piloto alemán que, en 1987, a los 19 años, voló desde Uetersen a Islandia y posteriormente atravesó Noruega y Finlandia hasta Moscú, evitando a las defensas aéreas soviéticas para finalmente aterrizar en Vasilevski Spusk, junto a la Plaza Roja; cerca del Kremlin, el corazón de la capital de la URSS.

 

 

Muere Helen Keller

Helen Keller nació en Tuscumbia, una pequeña ciudad rural de Alabama, Estados Unidos. Su sorda ceguera fue causada por una fiebre en febrero de 1882 cuando tenía tan solo 19 meses de edad. Su incapacidad para comunicarse en tan temprana etapa de desarrollo fue muy traumática para ella y su familia, debido a esto, estuvo prácticamente incontrolable por un tiempo. Escritora norteamericana que marco un giro radical en su vida.

 
Espero que haya conocido que paso el dia que naci, gracias.
 

martes, 10 de julio de 2012


Reporte de Lectura sobre Trabajar en Grupo con Ayuda de la Tecnología.


La tecnología ha revolucionado  la comunicación convirtiéndose en una herramienta básica entre los individuos. Esta ha invadido las diversas estructuras organizativas existentes. Obligando a ésta a ventilar la irrevocable opción de mejorar e incorporarse al sistema de la tecnología.

La comunicación nos sirve para mediar interactuar ante cualquier circunstancia, para ellos usamos: gestos, códigos, lenguaje del medio, coloquial, rebuscado etc.; en esta acción lo que debe prevalecer es el mensaje, este debe ser claro, preciso y breve para lograr que el receptor lo capte con la misma intención que fue enviado por el emisor.

En el sistema educativo se han venido dando pasos agigantados en mira de usar recursos tecnológicos en el sistema. Hoy día encontramos centros con rincones tecnológicos  y otros menos sofisticados pero igual usados en la actualidad.

El sistema educativo aún presenta resistencia ante el eminente uso de las TIC, donde muchos de los docentes se muestran apáticos por varias razones: no manejan el uso de la Tic, no poseen computador, no aceptan salir de sus estilo de trabajo, otros. Es necesario seguir impulsando el uso de tan vital recurso, porque facilita el proceso enseñanza aprendizaje.

Entre los recursos que nos ofrece la tecnología tenemos:

-         video conferencia, donde su importancia radica en la sincronización de imágenes y videos que son recibidas desde lugares muy remotos.
-         Trabajo colaborativo en internet Tc correo y lista, nos brinda la oportunidad de interactuar con el mundo a través de la web facilitando la entrega de trabajos, tareas de los estudiantes, comunicación fluyente entre docentes-alumnos.
-         Lita de correos: Nos da la oportunidad comunicarnos de forma simultánea realizando trabajo en grupo e individual. Estos recursos poseen ventajas y desventajas y será el uso adecuado que revelará su valor para acompañarnos en los procesos de enseñanzas. Es necesario ser uso racional del recurso de manera regulada, y no provocar un uso inadecuado, como el envió de mensajes ofensivos, crear situaciones no deseadas.
-         Foro: Es un recurso que se une a los demás con el fin de que la comunicación fluya, un elemento importante es que en muchos casi hay que identificarse y solo se visita lo lugares donde hay foros. Es uno de los recursos más usados por los docentes,  pero mucha veces el uso inadecuado provoca desordenes lo que impide que el mensaje pierda fluidez. El foro se podría comparar con la lista de correos.
-         El chat: Ventana que se abre para abastecernos de conocimientos que el sujeto puede compartir y servirse de los  demás.
El uso de forma privada es una ventaja que el individuo puede escoger, sin embargo todo lo que está en el internet no es válido. Hay sitios que visitar y que igual nos podrían no gustar porque poseen aspectos negativos y positivos, es preferible que exista un coordinador para garantizar su mejor uso.

Correo electrónico, foro, lista de correos, chat nos brindan todo un haber para ser más dinámica y fortalecida la enseñanza, es necesario que los docentes se empoderen sobre estas herramientas que nos colocan  en la vanguardia de los nuevos tiempos, en relación al uso de la comunicación y trabajo en grupo con ayuda de la tecnología.  

    

viernes, 6 de julio de 2012

WebQuest



El creador de las WebQuest, Bernie Dodge 1, profesor de tecnología educativa de la San Diego State University, las define como “una actividad de investigación en la que la información con la que interactúan los alumnos proviene total o parcialmente de recursos de la Internet” (Dodge, 1995). Yoder (1999) afirma que es “un tipo de unidad didáctica... que incorpora vínculos a la World Wide Web. A los alumnos se les presenta un escenario y una tarea, normalmente un problema para resolver o un proyecto para realizar. Los alumnos disponen de recursos Internet y se les pide que analicen y sinteticen la información y lleguen a sus propias soluciones creativas”. Además, los alumnos resuelven la WebQuest formando grupos de trabajo y adoptando cada uno una perspectiva o rol determinado, para el que disponen de información específica.
Para Jordi Adell2 la WebQuest es una actividad didáctica que propone una tarea factible y atractiva para los estudiantes y un proceso para realizarla durante el cual, los alumnos harán cosas con información: analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar y valorar, crear nueva información, publicar, compartir, etc. La tarea debe ser algo más que simplemente contestar preguntas concretas sobre hechos o conceptos (como en una Caza del Tesoro) o copiar lo que aparece en la pantalla del ordenador a una ficha (“copiar y pegar” e “imprimir” son los peores enemigos de “comprender”).
Otra característica que permite identificar rápidamente una WebQuest y diferenciarla de otras estrategias didácticas es su estructura. Una WebQuest se concreta siempre en un documento para los alumnos, normalmente accesible a través de la web, dividido en apartados como introducción, descripción de la tarea, del proceso para llevarla a cabo y de cómo será evaluada y una especie de conclusión. Cuando se quiere compartir una WebQuest con otros profesores, por ejemplo publicándola por Internet, también se elabora una guía didáctica para los colegas con algunas indicaciones sobre los objetivos curriculares perseguidos, una temporalización, qué medios son necesarios, consejos útiles para su aplicación, etc.

LES INVITO A CONOCER LA PRESA DE MONCIÓN





Un aspecto a destacar es la principal fuente acuífera que es el río Mao, en cuyo cauce se construyó la Presa de Monción, levantada a 291 mts. sobre el nivel del mar, cuyos caudales están garantizados por una de las cuencas mejor conservadas y reforestadas.
A 122 mts. sobre el nivel del río se yergue la presa más alta de las antillas la corriente en, realizada en espaldones de roca, con un núcleo impermeable de arcilla, el embalse tiene una capacidad de 370 millones de mts. cúbicos de agua por lo que es el 3er. lago artificial más grande del país y las antillas. La presa de Monción incorpora a la producción agrícola alrededor de 300,000 tareas de tierra en la región más seca del país. La línea noroeste y sus generadores producen 50 megavatios, con una producción media anual de 140millones de kilóvatios; la construcción de esta majestuosa obra coloca a nuestro municipio en posición, para convertirse en un gran polo eco turístico y estamos realizando esfuerzos para lograr su desarrollo.






CASA DEL TESORO
Belquy Mariana Reyes



 LA DESINTEGRACIÓN FAMILIAR
Introducción:

 El presente trabajo contiene información de suma importancia sobre la desintegración familiar ya que es un fenómeno social que afecta a muchas familias de nuestro país y por lo tanto es necesario conocer las causas que ocasionan la desintegración para así poder tomar las medidas necesarias y actuar para prevenir este problema.

Desintegración Familiar:
La desintegración familiar es el rompimiento de la unidad familiar, lo que significa que uno o más miembros dejan de desempeñar adecuadamente sus obligaciones o deberes.
La desintegración familiar proviene de muchos factores; la misma pobreza hace que los padres tal vez emigren a otros países después de tanto tiempo puede que los padres; tanto el padre como la madre engañan a su pareja y a la vez engañando parte de una familia.
Formas de desintegración

Existen diversos tipos de desintegración, los cuales se muestran en los puntos siguientes:
Abandono: Se da cuando alguno de los padres decide dejar el hogar, debido a que no se siente feliz y tiene otras expectativas en la vida, o porque el ambiente está muy tenso, predomina la discordia y no hay armonía, por lo cual no pueden seguir juntos y tampoco por el supuesto bien de los hijos, ya que los daña mucho más.

Divorcio: Se ha definido como el vínculo familiar que se rompe entre la pareja, ya sea por decisión de alguno de ellos o por común acuerdo; para divorciarse se deben presentar ante las autoridades de Registro Civil, encargadas de dictaminar en que término se disolverá la unión y los derechos u obligaciones que cada uno de los padres tendrá con los hijos, si hubiese.
Abandono involuntario: Se da cuando alguno de los padres, por enfermedad o muerte deja el hogar, es decir no es deseado y es inevitable. Los efectos causados en los niños por este tipo de desintegración son diferentes a los de las otras formas; en los hijos varones de seis a nueve años de edad la muerte de su padre se le crea un aspecto negativo mayor, pero de menor intensidad comparados a los del divorcio o el abandono.



Preguntas:      

1. ¿Qué es la desintegración familiar?
2. ¿Cuáles son las formas de desintegración familiar?
3. Mencione y explique los factores de la desintegración familiar.
4. ¿Cuáles son las consecuencias de la desintegración familiar?
5. ¿Cómo se da la violencia intrafamiliar?
6.¿ Cómo prevenir la desintegración familiar?

Recursos:



Gran pregunta:
¿En nuestro país cuál es la etapa más común por la que se da la desintegración familiar?
Evaluación:
Este trabajo está dirigido para alumnos de bachillerato.
Se tomará en cuenta buena correlación en las respuestas
análisis critico  del tema
Buena ortografía.
Créditos:
Este trabajo fue realizado por Belquys Mariana Reyes en la Habilitación Docente 3er. Ciclo Emilio Prud´Homme 06/07/2012





TITULO Y DESCRIPCIÓN

VIH/SIDA
webguest


Belquy Mariana Reyes


INTRODUCCIÓN

Uno de cada 100 adultos de edades comprendidas entre los 15 y los 40 años está infectado por el VIH, el virus que provoca SIDA. Solamente 1 de cada 10 personas infectadas sabe que lo está. Se estima que en la actualidad hay más de 30 millones de personas viviendo con la infección por el VIH. Para el corriente año se espera que la cifra aumente a 40 millones.
Desde el principio de la epidemia se estima que 3,8 millones de menores de 15 años de edad se han infectado por el VIH y que 2,7 millones han fallecido. Más del 90% de esos niños han contraído el virus a través de sus madres seropositivas, antes o durante el parto o a través de la lactancia natural. Más de 8 millones de niños han perdido a su madre por causa del SIDA antes de cumplir los 15 años, y muchos de ellos también han perdido a su padre. Se calcula que esta cifra casi se duplicará para este año 2000.
El SIDA se convirtió en la gran epidemia del siglo XX, y la proyección a futuro sobre la expansión de esta enfermedad se transforma en una considerable carga para los sobrecargados sistemas asistenciales de la mayoría de los países afectados.
Se podría decir que en la actualidad la única vacuna es la buena información y que sólo hay algo más peligroso que el SIDA: La Ignorancia.
SIDA no te dejes llevar por la indiferencia.


TAREA:

Cualquier persona puede contraer el VIH/SIDA. Cuando se conoció por primera vez el VIH/SIDA, hace más o menos 20 años, era una enfermedad que afectaba casi exclusivamente a hombres blancos, homosexuales. Ya no es así. En Carolina del Sur, casi 50% de los casos anotados en el año 2000 eran de casos trasmitidos por contactos heterosexuales (entre hombre y mujer). Entre las personas de origen afro-americano hay una incidencia nueves veces mayor que entre los blancos. Las mujeres y los niños sufren cada vez más riesgo de poder contraer el VIH/SIDA.
Aproximadamente una tercera parte de los casos del VIH/SIDA son mujeres. En Carolina del Sur, casi 70% de las personas con el VIH/SIDA son de origen afro-americano.
La incidencia de nuevas víctimas del VIH/SIDA indica que además de las relaciones sexuales sin protección entre homosexuales, existen ciertas otras acciones que también pueden contribuir al VIH/SIDA. El Centro para Control de Enfermedades indica que usted está en riesgo de contraer la infección del VIH si usted:
·  Ha compartido con otra persona agujas de inyecciones de drogas y jeringuillas o "works" (accesorios).
·      Ha tenido relaciones sexuales con una pareja VIH positiva sin un condón
· Ha tenido una enfermedad transmitida sexualmente, como clamidia o gonorrea
· Ha tenido una transfución de sangre o ha recibido un factor de coagulación de sangre entre 1978 y 1985
·                     Ha tenido relaciones sexuales con una persona que ha hecho cualquiera de las cosas mencionadas en esta lista
Muchos de estos factores de riesgo están relacionados con ciertos comportamientos. En otras palabras, si se evitan estos comportamientos riesgosos se puede reducir, y en efecto, se puede eliminar el riesgo de contraer la infección VIH/SIDA.

1) ¿De Acuerdo a los Factores de Riesgo mencionados Anteriormente, cuales son los más comunes en tu Contexto?
2) ¿Forme Grupo y comparta sus Experiencias Vivenciales sobre el VIH/ SIDA?

PROCESOS

Responde Las Siguientes Cuestionarios sobre: VIH/SIDA


1) ¿Que es el VIH/SIDA?


2)¿ Cuales es la diferencia entre VIH/SIDA?


3)¿En cual de los Sexos es más Común el VIH/SIDA?


4) ¿Posee la Población Información sobre esta Enfermedades?

RECURSOS


EVALUACIÓN

Se puntuará tanto el contenido de la presentación como la calidad de la misma:

1- Evaluación del contenido de la presentación: 50%.

Se valorará tanto la cantidad de información como la calidad en la redacción de la misma. No se trata de hacer un simple "copia y pega", sino que debes redactar los contenidos realizando explicaciones claras y sencillas, organizando correctamente la información y utilizando un vocabulario apropiado.

2- Evaluación de la calidad técnica de la presentación: 50%


CONCLUSIONES

Que el sida es una enfermedad devastadora y que puede acabar con muchas vidas sino se controla.

Que hay miles de personas que estan infectadas de este mal y consecuentemente son marginadas.

Que el sida te puede causarte un grave daño fisico como psicologico.

Que el contagio de sida se puede controlar formando sociedades de ayuda o informacion.



CRÉDITOS

3 horas semanales

GUÍA DIDÁCTICA 

Presenta actividades pedagógicas que pueden ser desarrolladas por maestros, personal de salud y profesionales que se dedican al trabajo de educación sexual y prevención del VIH con población adolescente.

La metodología propuesta es participativa, lúdica y creativa y tiene el objetivo de informar y preparar a las y los adolescentes para que vivan su sexualidad de manera plena y responsable.
Laporta, Deborah; Marchand, Esperanza y Astrid Mendocilla. Segunda Edición. Lima: IES, 2006.


















jueves, 14 de junio de 2012




Autoestima positiva

Hay una serie de factores que pueden afectar de forma positiva a nuestra autoestima, haciendo que se fortalezca y que nos permita valorarnos y encontrarnos más a gusto con nosotros mismos y en nuestras relaciones con los demás. Estos factores son los siguientes:


  • ·                     Autenticidad y coherencia: Comportarse de manera autentica, de forma que mantengamos siempre una coherencia entre nuestra conducta y nuestros pensamientos, sentimientos y valores nos ayudará a estar más a gusto con nosotros mismos y nos evitará autocríticas y sentimientos de culpa que siempre resultan perjudiciales para nuestra autoestima.



    ·                     Seguridad: Una persona segura de sí misma, que pueda vivir sin miedo al futuro y a enfrentarse a nuevos desafíos ya que ha tomado las riendas de su propia vida y dispone de las herramientas necesarias para resolver los problemas, tendrá una autoestima elevada y positiva.





    ·                     Autorrealización: Es la tendencia que tenemos todos los seres humanos a desarrollar al máximo nuestros propios talentos y capacidades, lo que hace que nos sintamos satisfechos y orgullosos de nosotros mismos. Una persona que base su comportamiento en buscar esa autorrealización tendrá una autoestima más elevada que las que lo hacen evitando el rechazo o por miedo a lo que pensarán los demás.

    Después de explicar en profundidad estos conceptos y como desarrollarlos, daremos también unas pautas que nos permitirán aprender a ser más positivos.